Die Teilnehmenden gewinnen in den vier Nachmittagen Einblicke in die Themen: Orientierung im Hunderterraum, Addition und Subtraktion im Zahlenraum 100, Einführung des Einmaleins. Die Teilnehmenden lernen konkrete Übungen kennen und bekommen Ideen für die konkrete Unterrichtsplanung. Die Aufgabenbeispiele stammen vorwiegend aus dem Zahlenbuch 2. Es wird auch Platz für Fragen und gegenseitigen Austausch geben.

08.09.2023 15:00 - 05.02.2024 16:30

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Die Teilnehmenden gewinnen in den neun Nachmittagen Einblicke in die Themen: Entwicklung des Zahlbegriffs, Orientierung im Zwanzigerraum, Einführung der Addition und Subtraktion, Produktives Üben. Die Teilnehmenden lernen konkrete Übungen kennen und bekommen Ideen für die individuelle Unterrichtsplanung. Die Aufgabenbeispiele stammen vorwiegend aus dem Zahlenbuch 1.
Es gibt Platz für Fragen und gegenseitigen Austausch.

11.09.2023 15:00 -18.03.2024 16:30

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1. Baustein: Mittwoch, den 13.09.2023
2. Baustein: Mittwoch, den 08.11.2023

jeweils 14:30 -17:30

1.Baustein: Erstschreiben - Erstlesen
Konzept eines offenen Anfangsunterrichts „Vier Säulen Modell“ – Was können unsere Schulanfänger? Beobachtungshilfen zur Ausgangslage – Einführung der Anlauttabelle und Spiele – Buchstabentag –
Erwerb von Lesefähigkeit – Synthesefähigkeit entwickeln - Übungen

2.Baustein: Erstschreiben - Erstlesen
Schwerpunkte: Stufenmodelle der Schreibentwicklung – Phonologische Bewusstheit – Lernstandserhebungen (Neun Wörter Diktat, lauttreue Wörter) – Hilfen für die Auswertung von Schreibproben – geeignete Fördermaterialien – besondere Buchstaben –Stolperstellen im Schriftspracherwerbsprozess – Häufige Wörter (Übungsmöglichkeiten) –
Aufbau eines Grundwortschatzes – Schreibanlässe
Leseentwicklung beobachten und begleiten – Lesespiele – Lesebriefe –
Texte „lesbar“ machen - Bilderbücher

1. Treffen 18.09.23
2. Treffen 16.10.23
Uhrzeit: 14.30 – 17.30 Uhr

Lernstandserhebungen-Diagnose und Förderung, Hilfe für die Auswertung, Nachdenken über Rechtschreibphänomene, Satz des Tages-Satz der Woche, Arbeiten mit dem Leitprogramm, Wortarten, Zeitformen, Geschichten schreiben, Gedichte, Strukturiertes Lesetraining, Buchpräsentationen

Montag, 25.09.2023 und 09.10.2023 jeweils von 14:30 - 17:30 Uhr

Manche Kinder schlagen, treten und toben oft aus scheinbar belanglosen Gründen und stellen sich taub, wenn Sie ihnen Aufgaben erteilen oder Grenzen setzen. Andere wiederum sind still, zurückgezogen, werden ausgeschlossen und finden keinen Anschluss in der Gruppe. Beide Verhaltensweisen resultieren oft aus einem Mangel an sozialen und emotionalen Kompetenzen.
Sorgen über die Entwicklung eines Kindes oder Konflikte im Alltag sind herausfordernd und kräftezehrend. Nicht selten ist ein erweitertes Helfersystem an Diensten involviert.
Sie erfahren praxiserprobte Methoden, um den zunehmenden emotionalen und Verhaltensproblemen von Kindern mit einer positiven Haltung und geeigneten pädagogischen Mitteln zu begegnen, die sich unmittelbar umsetzen lassen.
Es besteht die Gelegenheit, anhand von Praxisbeispielen der Teilnehmerinnen methodische Herangehensweisen in unterschiedlichen Situationen mit Kindern, Eltern oder anderen beteiligten Personen zu entwerfen.

Die Webinare geben den Teilnehmenden Orientierung in der vielschichtigen Arbeit einer Lehrperson.
Webinar 1: Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung 
Webinar 2: Umgang mit Heterogenität und lernförderliches Feedback 
Webinar 3: LehrerInnenpersönlichkeit und Klassenführung 
Webinar 4: Beobachten und Bewerten 
Webinar 5: Praxisaustausch 
Webinar 6: Praxisaustausch 

Die Webinare bauen aufeinander auf und können nicht einzeln gebucht werden.

Mi 27.09.2023, Mi 11.10.2023, Mi 25.10.2023, Mi 08.11.2023 (jeweils von 15.00 bis 18.00 Uhr)
Mi 10.01.2024, Mi 13.03.2024 (jeweils von 16.00 bis 18.00 Uhr)

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In der Fortbildung werden "gute Aufgaben" zum Thema Geometrie für Klasse 3-5 vorgestellt und ausprobiert. Durch den Einsatz solcher Aufgaben im Unterricht erweitern die Schülerinnen und Schüler neben dem mathematischen Wissen auch ihre Sozialkompetenz. Die Aufgaben sind so konzipiert, dass sie die innere Differenzierung berücksichtigen und somit für unterschiedliche Lerngruppen geeignet sind.

Die Fortbildung widmet sich folgenden Fragen:

• Was versteht man unter Freiarbeit?
• Wie kann Freiarbeit organisiert und strukturiert werden, sodass die Lehrpersonen die SchülerInnen gut begleiten können.
• Wie behalte ich den Überblick über Inhalte und Aufgaben.
• Wie kann der Unterricht geplant werden?
• In welcher Form können Fortschritte und Kompetenzen beobachtet und festgehalten werden?

Webinare zu speziellen, stets aktuellen mathematischen Themen im Bereich Zahl.
Alle Webinare sind einzeln buchbar.

1. Webinar: Mo 02.10.2023 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Zahlenraumerweiterungen bis 100 und 1000: Es geht ums Verständnis, nicht (nur) um Regeln

2. Webinar: Mo 11.12.2023 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Mathematik im ersten Schuljahr: Noch eine Sprache, die gelernt - und gelehrt - werden muss!

3. Webinar: Mo 26.02.2024 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Halbschriftliches Multiplizieren: Mehr als nur „erst die Zehner, dann die Einer“

4. Webinar: Mo 22.04.2024 von 16.00 bis 17.30 Uhr
Kriterien für die Auswahl des Mathematik-Schulbuchs für die erste und zweite Klasse. Allgemeine Gesichtspunkte und konkrete Empfehlungen mit Bezug auf zwei Kernthemen.
Es wird aufgezeigt, was bei der Vermittlung der einzelnen Inhalte berücksichtigt werden muss, damit sowohl Kinder mit Lernschwierigkeiten wie auch jene mit mathematischen Begabungen gefördert werden können.
Die Teilnehmenden klären im Austausch mit dem Referenten und den Kolleginnen und Kollegen Chancen und Probleme, die sich in ihrer Praxis ergeben.
Ein Austausch und eine Vernetzung zwischen den in der Praxis tätigen Lehrpersonen und den in der Ausbildung stehenden Personen wird angestrebt.

In Zusammenarbeit mit der Universität Bozen, Fakultät für Bildungswissenschaften Brixen.

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Mentaltraining für die eigene Resilienz als Lehrperson und für den alltäglichen Umgang mit schwierigen schulischen Situationen bzw. verhaltensinteressanten Kindern und Jugendlichen. Keine Rezepte, sondern Anregungen

An 2 Nachmittagen beschäftigen wir uns mit der wunderbaren Welt des Buchbindens. Während wir uns am 1. Nachmittag mit Werken beschäftigen, die von unseren Schülern angefertigt werden können und die sich gut als Geschenke zu den verschiedenen Anlässen eignen, werden wir am 2. Nachmittag ein Buch für uns selbst anfertigen (ein Reisetagebuch, einen Rezeptesammler oder vielleicht einen Gedichteband?)

Freitag, 06.10.23 und 13.10.23 von 15.00 - 18.00 Uhr

Mitzubringen: Schere, Pritt, eventuell Fotos, Gedichte, Sprüche und alte Wanderkarten

Einsatz von Boomwhackers auf verschiedenste Art und Weisen, kurzer "Snack" für zwischendurch oder als gesamte Stundengestaltung, Kinderlieder bis moderne Lieder

Im Mittelpunkt der Fortbildung stehen die fachdidaktischen Anforderungen eines kompetenzorientierten Unterrichts.
Zudem erhalten die Teilnehmenden Anregungen und konkrete Hilfen für den
Einsatz der in der Lerneinheit enthaltenen Zeitleiste und Lernaufgaben.

Wir machen uns auf die Suche nach dem roten Faden durch die verschiedenen Schulstufen der Grundschule, der den kompetenzorientierten Religionsunterricht unterstützt. Wir schauen uns an, wie wir den Unterricht klar strukturiert und doch kreativ gestalten können. Dabei setzen wir uns im praktischen Tun mit einigen Beispielen aus allen Schulstufen der Grundschule auseinander.

Die Primarin für Kinder- und Jugendpsychiatrie Meran vermittelt - anhand von Fallbesprechungen - Kenntnisse über die neuropsychologischen Zusammenhänge von Verhalten und mentaler Leistungsfähigkeit von SchülerInnen, die durch herausforderndes Verhalten auffallen. Die TeilnehmerInnen sind daher eingeladen konkrete Fallbeispiele aus dem Schulalltag in anonymisierter Form einzubringen.

Mittwoch, 11.10.2023
Mittwoch, 10.01.2024
jeweils von 15:00 bis 18:00 Uhr

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Mittwoch, 11.10.2023, Montag, 16.10.2023 und Freitag, 20.10.2023; jeweils 16:30 - 17:30 Uhr

Der „Rote Faden für den Deutschunterricht“ ist ein Grundsatzpapier und hat folgende Ziele:

• Unterstützung der Planungsarbeit der Deutschlehrpersonen – besonders an den Übergängen GS/MS und MS/OS
• Orientierung bei der Schwerpunktsetzung im Deutschunterricht
• Vernetzung des Deutschunterrichts mit den Sachfächern und dem Unterricht der anderen Sprachen.

Bei dieser 3-teiligen Webinar-Reihe (4. Auflage) soll anhand ausgewählter Beispiele, z.B. grammatischer Themen oder Lesestrategien, aufgezeigt werden, wie ein schulstufenübergreifendes, aufbauendes Konzept im Deutschunterricht konkret aussieht und welche Basisfertigkeiten und -kenntnisse über die Schulstufen hinweg von Nutzen sind.
Der "Rote Faden für den Deutschunterricht” ist online auf dieser Seite (auf Anfrage für Lehrpersonen mit einer LASIS-Mail-Adresse) verfügbar.

Die Anmeldung erfolgt ausschließlich über diesen Link

https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=pq36JG81FECMv6oJEZGL_ly9EnNSAL1KprQna4V_NJFUOU9aNE1IV1QzVjlaSzYzMUMxUFRWRDg1OC4u&web=1&wdLOR=cFD3A297C-A4D8-F247-9DCA-610EC0195004

Anmerkung: Alle Mitglieder vom Team #deutschunterricht müssen sich nicht für diese Webinar-Reihe anmelden, sondern können (wie bei den anderen Mikro-Fortbildungen und Webinaren) einige Minuten vor Beginn ins Team #deutschunterricht einsteigen und im Kanal "Webinare" auf die Besprechung klicken.

Kreative Ideen zum Thema "Notenwelt", Gestalten und Experimentieren mit verschiedenen Methoden, hilfreiche Tools im Internet oder auch Lern-Apps.

Freitag, 13.Oktober 2023 und Freitag, 20. Oktober 2023 jeweils von 14.00 - 16.00 Uhr

Bei einer kurzen Wanderung im Schlanderser Gebiet werden die wichtigsten geologischen Grundzüge erläutert, wobei der Schwerpunkt auf der Vinschgauer Scherzone, einer der wichtigsten tektonischen Grenzen der Ostalpen, liegt. Weitere Schwerpunkt sind: Formung der Landschaft nach der letzten Eiszeit; Entstehung, Bedeutung und Alter des Gadria Murkegels.

Die geführten Begehungen der enormen unterirdischen Bunkeranlagen im Obervinschgau garantieren eine spannende Reise in ein finsteres Kapitel des 20. Jahrhunderts. Als Ort des Übergangs über die Alpen war der Obervinschgau schon immer von militärischem Interesse. So hat auch der Zweite Weltkrieg seine Spuren hinterlassen. Die meisten dieser Spuren sind allerdings mit bloßem Auge nicht zu erkennen, handelt es sich doch um monumentale unterirdische Bunker, die als Abwehranlagen und Zufluchtsorte geplant waren. Die verborgenen Festungen waren Teil des Alpenwalls, wurden jedoch militärisch nie genutzt.

Heute sind die architektonischen Relikte aus der Zwischenkriegszeit in die Obstwiesen und Weideflächen der Umgebung eingebettet.

6€ Ticket

Ziel ist es, die Bewegung in den Schulalltag vermehrt zu integrieren, z.B. durch das bewegte und bewegende Lernen, durch bewegte Pausen und durch gesundheitsfördernde Organisationsstrukturen. Hierfür werden Bewegungsimpulse für den Unterricht aufgezeigt, die in allen Fächern eingesetzt werden können.

Die Fortbildung richtet sich an Lehrpersonen der Grundschule und beinhaltet Themen wie phonologische Bewusstheit und Leseerwerb. Genauer wird darauf eingegangen, wie man Kindern mit Schwierigkeiten in diesen Bereichen fördern kann.  

Montag, 23.10 und Montag 27.11.23 jeweils 14.30 -17.30 Uhr

Der Wunsch einer jeden Lehrperson: Interessierte und neugierige Kinder, die sich konzentriert und begeistert mit einem Thema beschäftigen!

Jedes Kind kommt mit einer guten Portion Neugierde und Lernfreude auf die Welt, die es ihm ermöglichen, sich vollkommen auf eine Sache einzulassen und sich konzentriert damit zu beschäftigen. Dies braucht es, um zu „wachsen“ und die Welt um sich herum zu erkunden und für ein selbstständiges Leben gerüstet zu sein.

Oft sieht die Realität in den der Schule dann aber anders aus. Kindern fällt es manchmal schwer, sich auf die Lerninhalte einzulassen und die Aufmerksamkeit auf das Unterrichtsgeschehen, die Arbeitsaufträge oder die Lehrperson zu fokussieren. Das Lernen funktioniert dann eben nicht „wie geschmiert“.

Die Gründe dafür sind genauso vielfältig wie die Möglichkeiten, die Kinder in der Schule zu unterstützen.

Im Seminar werden wir uns deshalb theoretisch und praktisch damit auseinandersetzen

• was Konzentration und Motivation bedeutet, welche Teilbereiche sie beinhalten und wie die beiden Begriffe in Verbindung zueinander stehen,
• welche Voraussetzungen gegeben sein müssen, dass Kinder sich auf Lernstoff einlassen und sich konzentriert damit beschäftigen können,
• wie Sie als Lehrpersonen Kinder begleiten und unterstützen können, damit sie ihr Potential zum konzentrierten Arbeiten entfalten

Durch Mentaltraining Herausforderungen in Beruf und Alltag erfolgreich bewältigen

Immer wieder stellen sich uns in unserem Leben verschiedene Herausforderungen. Durch Mentaltraining lernen wir, mit diesen Herausforderungen umzugehen und an ihnen zu wachsen. Ein gezieltes Mentaltraining spielt im Spitzensport mittlerweile eine wesentliche Rolle und ist nicht mehr wegzudenken. Durch Mentaltraining gelingt es uns, unser wahres Potential zu erschließen.

Dies gilt nicht nur für den Sport, sondern auch für die Arbeitswelt. Auch im Berufsalltag gilt es, zu einem bestimmten Zeitpunkt die bestmögliche Leistung abrufen zu können, also den Anforderungen und Herausforderungen unserer beruflichen Stellung gerecht zu werden. Viele der mentalen Strategien, die Profisportler nutzen, können auch von beruflich (oder privat) stark engagierten Menschen erfolgreich und effektiv angewendet werden.

Im Seminar werden verschiedene Techniken und Methoden des Mentaltrainings vorgestellt (z.B.: Motivation und Zielsetzung, Fokus, Gedanken- und Gefühlskontrolle, Stressbewältigung, Entspannung).

In praktischen Übungen erfahren die TeilnehmerInnen, wie sie an ihrer mentalen Stärke arbeiten und sie verbessern können, wie sie mit Stress umgehen und entspannen können.

In der Fortbildung wird es darum gehen, wie es in der Klasse gelingt, inmitten aller Herausforderungen des Schulalltags seinen Weg als Lehrerpersönlichkeit zu finden, klare Rahmen zu setzen und dadurch sich und die Schüler*innen zu stärken und gutes Lernen zu ermöglichen.

Wolfgang Kindler hat sich nicht nur im Bereich Umgang mit Mobbing einen Namen gemacht. Er hat sich insgesamt auch intensiv mit dem Thema beschäftigt, wie gutes Lernen in den Schulen gelingen kann. In guter Vernetzung von Theorie und Praxis können verschiedene Strategien und Grundsatzentscheidungen diskutiert werden. Auch Fallbeispiele und eigene Beispiele aus der Praxis werden eingebunden.

siehe auch Wolfgang Kindler, „Die Lehrerpersönlichkeit - Chance und Herausforderung: Wie Sie Ihre Rolle finden und Lernerfolg steigern.“, Verlag an der Ruhr).

In der Fortbildung wird es darum gehen, wie es in der Klasse gelingt, inmitten aller Herausforderungen des Schulalltags seinen Weg als Lehrerpersönlichkeit zu finden, klare Rahmen zu setzen und dadurch sich und die Schüler*innen zu stärken und gutes Lernen zu ermöglichen.

Wolfgang Kindler hat sich nicht nur im Bereich Umgang mit Mobbing einen Namen gemacht. Er hat sich insgesamt auch intensiv mit dem Thema beschäftigt, wie gutes Lernen in den Schulen gelingen kann. In guter Vernetzung von Theorie und Praxis können verschiedene Strategien und Grundsatzentscheidungen diskutiert werden. Auch Fallbeispiele und eigene Beispiele aus der Praxis werden eingebunden.

siehe auch Wolfgang Kindler, „Die Lehrerpersönlichkeit - Chance und Herausforderung: Wie Sie Ihre Rolle finden und Lernerfolg steigern.“, Verlag an der Ruhr).

folgt

Lehrpersonen werden in die wichtigsten Aspekte im sicheren Umgang mit Werkzeug und Maschinen eingeführt. Es wird sowohl der Umgang mit großen Maschinen, so wie das Handhaben von einfachem Werkzeug ausprobiert.

Richtiges Werfen, Fangen und Zielen mit unterschiedlichen Bällen, spielerische Übungsformen, coole Ballspiele

In Praxiseinheiten wird die Bedeutung von Symbolen, Ritualen und Geschichten der Advents- und Weihnachtszeit in der ganzheitlich sinnorientierten Pädagogik nach Franz Kett auf kindgerechte Weise erschlossen.

Liedbegleitung mit Orff-Instrumenten, passender Einsatz von Instrumenten, einfache bildliche Darstellung, gemeinsame Erarbeitung anhand von verschiedenen Liedern.

Il podcast è uno strumento molto utile poiché permette di sviluppare molteplici competenze: disciplinari, digitali, emozionali e relazionali, e di esercitare tutte le abilità (parlato, scrittura, lettura e ascolto). Durante il corso verranno forniti consigli, idee, proposte metodologiche e strumenti per utilizzare e creare podcast in modo semplice ed efficace. Inoltre, verranno date indicazioni su semplici strumenti di editing e verrà mostrato come utilizzare Canva per creare le copertine dei podcast e altri elementi grafici (presentazioni, volantini, infografiche ecc.).

In der Webinarreihe werden grundlegende Informationen über Merkmale und Eigenschaften von ASS vermittelt. Weiters wird auf Möglichkeiten der Kommunikation mit SchülerInnen mit ASS eingegangen sowie Problemverhalten analysiert, um dieses besser zu verstehen und proaktiv zu handeln.

Mi 22. November 2023,
Do 23. November 2023,
Mi 6. Dezember 2023 und
Do 7. Dezember 2023 (jeweils von 15.00 -18.00 Uhr)

Link zur Anmledung

Ein respektvolles Miteinander ist im Schulalltag nicht mehr wegzudenken, dies kann mit und durch die SchülerInnen auf spielerische Weise erarbeitet werden. Ob kurze Spiele zur Auflockerung vor der Stunde, Gemeinschafts- und Kooperationsspiele bei Ausflügen, in Turnstunden oder in speziellen Einheiten - diese Spiele können ein gemeinsames Miteinander fördern. Ein "Wir"-Gefühl entwickelt sich in den Klassen und Konflikte können dadurch besser gelöst werden.

Es werden Stundenbilder zu verschiedenen Themen, die Kinder interessieren (z.B. Weltall, Römer, …), vorgestellt und ausprobiert, sowie fächer- und stufenübergreifende Ideen für Bewegungsspiele aufgezeigt.

Wie können Begabungen im Unterricht erkannt und dann auch gezielt gefördert werden? Welche evidenzbasierten Möglichkeiten gibt es dafür und welche Methoden können in der Praxis zum Einsatz kommen? Diese Fortbildung will Lehrpersonen ansprechen, die sich praxisorientiert mit dem Erkennen und Fördern von Begabungen auseinandersetzen und in den kollegialen Austausch treten wollen.

30.11.2023 15:00 - 20.03.2024 18:00

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Wir erarbeiten verschiedene Tänze, die im Musik– oder Sportunterricht eingebaut werden. Es werden auch coole Choreografien zu aktueller Popmusik erarbeitet. Die Teilnehmer*innen erhalten die Musik sowie die Tanzbeschreibung. Es ist für jede Jahrgangsstufe etwas dabei.

Freitag, 01.12.2023 - 14:30-17:30

Methoden aus SCRUM, Kanban und Lean werden in vielen Branchen erfolgreich eingesetzt.
Als vorteilhaft erweist sich vor allem die Möglichkeit, schneller zu positiven Ergebnissen zu kommen und stetige Verbesserungen hervorzubringen.

In dieser Weiterbildung erarbeiten wir die theoretischen Grundlagen und stellen einen Bezug zu möglichen Anwendungsbeispielen in der Schulpraxis her.

Wir erstellen gemeinsam ein Trello-Board, mit dem die Teilnehmenden ihre eigenen persönlichen "todos" managen können und als Vorlage für weitere Team-Boards verwendet werden kann.

In der Fortbildung werden folgende Schwerpunkte behandelt: Was macht eine gute Lernberatung - Lernbegleitung aus? Wie können Kinder und Jugendliche Lernbewusstheit entwickeln und zur Selbstreflexion angeregt werden? Wie gelingt es Lehrpersonen Lernende stärkenorientiert zu beraten und zu begleiten?

Wir flechten kleine dekorative Objekte für Haus und Garten.

Montag, 05.02.2024 und Montag, 19.02.2024 von 14.30 - 17.30 Uhr

Mitzubringen: Rebschere, Taschenmesser und Schürze 

KOSTEN: 10€ pro Person/Nachmittag

Die Einschätzung, wann das Kindeswohl gefährdet ist und pädagogische Fachkräfte meldepflichtig sind, ist komplex. Anhand von Beispielen aus der Praxis werden konkrete Instrumente zur Entscheidungsfindung vorgestellt. Weiters werden die Abläufe im gerichtlichen Kontext besprochen. Ziel der Fortbildung ist es, dass pädagogische Fachkräfte im Bildungsbereich Sicherheit im Umgang mit dem Thema Meldung an die Gerichtsbarkeit gewinnen.

Freitag, 23.2.24 - von 14:30 bis 17:30

Wie können Lehrpersonen digitale Medien mit ihren Schülerinnen/Schülern nutzen, um Fähigkeiten und Kompetenzen zu fördern und den Grundstein für ihre Medienmündigkeit zu fördern? Wo liegen Potenziale und Grenzen. Anhand theoretischer Hintergründe und von didaktischen Beispielen werde ich Sie in die spannende Welt der digitale Medienerziehung entführen!

Die Tage der Karwoche und das Osterfest als wichtigste Festzeit der Christen werden in der Art der ganzheitlich sinnorientierten Pädagogik nach Franz Kett mit den Teilnehmenden erarbeitet und neue Impulse für die Umsetzung im konkreten Religionsunterricht im praktischen Tun erfahren.

Kinder haben große Freude am Selbermachen und Verschenken. In diesem Kurs fertigen Sie kleine Geschenkideen für den Vater- und Muttertag an, die Sie dann auch mit ihren Schülern basteln können.

Ein gutes Klassenklima ist eine wesentliche Voraussetzung für erfolgreiches Lernen in der Schule. Eine gute Klassengemeinschaft ist aber kein Selbstläufer! Damit die einzelnen Ichs zum Wir werden und die Klasse zur produktiven Gruppe wird, braucht es den Einsatz von Seiten aller Beteiligten. Neben der Vermittlung von theoretischen Hintergrundwissen zur Gruppenentwicklung werden praktische Hinweise zur Umsetzung vermittelt.

Wie kann ich kreative Prozesse bei den Schüler*innen in Gang setzen, mit Materialen, die in der Klasse vorhanden sind? Wir werden dazu mehrere Beispiele ausprobieren. Dabei werden wir verschiedene Techniken (zeichnen, malen, drucken, modellieren, …) anwenden.

Freitag, den 08.03.24 von 14:30 bis 16.30 Uhr
Freitag, den 12.04.24 von 14:30 bis 16.30 Uhr
Freitag, den 03.05.24 von 14:30 bis 16.30 Uhr

Kinder und Jugendliche mit Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) stellen besondere Anforderungen an die Lehrpersonen, aber auch an die Mitschüler/innen sowie die Schule insgesamt. Diese Schüler*innen benötigen gezielte Anleitungen, genauere Anweisungen, mehr Strukturierung sowie häufigere und deutlichere Rückmeldungen.

Bei der Fortbildungsreihe werden das Erscheinungsbild, die Hintergründe und medizinischen Aspekte von ADHS erläutert, sowie Anregungen zum förderlichen Umgang mit ADHS Schüler*innen gegeben. Der Erfahrungsaustausch untereinander und mit den Fachexperten des Psychologischen Dienstes, sowie des Pädagogischen Beratungszentrums Schlanders bietet die Möglichkeit, die Thematik praxisnah zu vertiefen.

Kids love hands-on activities and to learn through doing and playing. Science activities are a great way to help them learn new content and language(s) in a fun and practical way.

A partire da materiali poco costosi e facili da reperire a casa verranno presentati esperimenti divertenti o paurosi come gli insetti elettrici o il mostro schiumante.

Mo  11.03.2024 und 08.04.2023 von 14:30 - 17:30

Die Armuts-Reichtums-Schere klafft global immer weiter auseinander, Konkurrenzlogik und Ellbogen-Methoden dominieren vielerorts. Rassismus, Sexismus, Klassismus, Adultismus, Ableismus sind miteinander verwoben und wirken als Diskriminierungs- und Privilegierungsfaktoren auch an unseren Schulen. Nur wenn wir uns aktiv damit auseinandersetzten, können wir uns für soziale Gerechtigkeit stark machen. Erst so wird Integration und Integrität möglich.

In der zweiteiligen Fortbildung arbeiten wir hierzu mit Workshopmethoden.

Bei der Fortbildung werden organisatorische Tipps und hilfreiche Möglichkeiten für die Umsetzung der Rahmenrichtlinien ausgetauscht. Theorie und Praxis zum Forschlerlabo

Geräte aus dem „Mobilen Forscherlabor“ werden gezeigt und erklärt, sowie Experimente durchgeführ

Ein wichtiges Ziel des Mathematikunterrichts der Grundschule ist der Aufbau von Größenvorstellungen. Die damit verbundenen Kenntnisse und Fertigkeiten sind grundlegend für den Umgang mit Größen und auch bei der Bearbeitung von Sachsituationen aus der Lebenswirklichkeit. Gemeinsam werden wir uns mit den Größen von der Klasse 1-5 beschäftigen und praxiserprobte Unterrichtsideen kennenlernen.